| PROGRAMAÇÃO PRELIMINAR (sujeita a alteração sem aviso prévio) |
| MANHÃ |
| 8h30 às 12h |
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Abertura |
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Qual o objetivo do curso? |
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● Escuta inicial: familiaridade com tecnologia e IA, expectativas e dificuldades. |
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● Ampliação da percepção das possibilidades da IA nas rotinas municipais. |
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● O efeito “não-desver”: reconhecer oportunidades em tarefas e processos conhecidos. |
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● Possibilidades de melhoria da produtividade, da qualidade do trabalho e do atendimento ao cidadão. |
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● Demonstração inicial com uma tarefa do serviço público. |
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O que é Inteligência Artificial |
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● Conceitos básicos e exemplos cotidianos. |
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● IA generativa e outros tipos de IA. |
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● Diferenças entre IA, pesquisa na internet e automação. |
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● Capacidades, limitações e mitos. |
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● Situações em que seu uso é adequado ou inadequado. |
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Como funcionam as IAs |
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● Noções de dados, treinamento e geração de respostas. |
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● Papel do contexto e das instruções. |
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● Por que as IAs podem errar ou inventar informações. |
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● Principais ferramentas: nomes, endereços e formas de acesso. |
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● Contas, interfaces e recursos básicos. |
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● Como iniciar, continuar e organizar chats. |
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● Uso de documentos e imagens. |
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● Diferenças entre chats, assistentes e agentes. |
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● Exercícios de elaboração e aprimoramento de pedidos. |
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● Escuta e troca de experiências: dificuldades de acesso e utilização. |
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Encerramento da manhã |
| TARDE |
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Para que servem as IAs |
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● Produção e revisão de textos administrativos. |
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● Resumo, organização e comparação de documentos. |
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● Apoio à análise de tabelas e indicadores. |
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● Planejamento de atividades, cronogramas e listas de verificação. |
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● Identificação de gargalos e possibilidades de melhoria de processos. |
| 13h30 às 18h |
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● Apoio à comunicação e ao atendimento ao cidadão. |
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● Escuta das demandas e experiências das diferentes prefeituras. |
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● Oficina prática com situações apresentadas pelos participantes. |
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● Avaliação dos resultados: o que aceitar, corrigir ou descartar — e por quê. |
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Consequências do uso das IAs |
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● Ganhos de produtividade e mudanças nas tarefas e funções. |
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● Efeitos sobre aprendizagem, autonomia e dependência. |
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● Proteção de dados pessoais e informações sigilosas. |
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● Erros, vieses e conferência de fontes. |
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● Supervisão humana e responsabilidade do servidor. |
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● Desenvolvimento das capacidades humanas: formular problemas, interpretar contextos, avaliar evidências e alternativas, julgar consequências e comunicar decisões. |
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● Escuta e reflexão sobre as mudanças no trabalho. |
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● Identificação de oportunidades e condições necessárias para o uso responsável da IA em cada contexto municipal. |
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● Esboço do mapeamento de um processo do próprio setor: onde a IA ajuda e onde não deve entrar. |
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Metodologia |
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● Exposição dialogada, demonstrações, escuta e exercícios. |
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● Exercícios práticos em papel, com exemplos projetados: não exigem computadores nem contas em ferramentas de IA. |
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● Acolhimento dos diferentes graus de familiaridade tecnológica. |
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● Troca de experiências entre participantes de diferentes prefeituras. |
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● Atividades com dados fictícios ou anonimizados. |
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● Orientações sobre proteção de informações e conferência dos resultados desde o primeiro exercício. |
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● Curso introdutório, sem necessidade de conhecimentos de programação. |
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Encerramento. |